#767707
v_gildenberg
01 май 2023, 06:44
Игорь Доронин выкатил очень интересный текст. На vc.ru и патроне его нет, текст пока в телеге. Публикую его здесь
О закономерных трендах ухода от по-настоящему бесплатного образования сразу после сворачивания глобализации
Совсем недавно предсказывал элементы "отработки" и железного занавеса в российской сфере инженерного образования.
В Госдуму внесли законопроект о целевом распределении выпускников вузов. Он обязывает студентов, отучившихся за счёт государства («на бюджете») отрабатывать 3 года в регионах с кадровым дефицитом. Ранее такая практика существовала в СССР.
В случае отказа от отработки нужно будет возместить полную стоимость обучения.
Кстати, справедливости элементы этого были в системе и раньше. Работали целевые направления.
В реализации путинской РФ по сути своей блат от предприятия или муниципалитета. Абсолютно сынков-дочкина тема. Ведь можно было поступить без конкурса (даже с двойками по ЕГЭ) за бабки государства.
Со мной таких училось вагон и большая тележка.
Суть в том что и при моей юности, как раз в районе пика глобки отрабатывать 3-5 лет по целевому было нужно.
Только фишка была в том что папка-мамка своему же сынку писали заключение что сейчас вакансий для данного специалиста нет и он освобожден от отработки.
То есть по сути чистая фикция. Каргокульт советского наследия.
Так и эта инициатива при имеющейся в РФ политической системе просто обрастет еще одной коррупционной составляющей.
Хотя для девочек, которые учатся на учителей, врачей, бухгалтеров новость конечно ужасная. Отправят в какую-нибудь деревню/ПГТ под Архангельском на 3 года, если не найдешь пару тысяч долларов на взятку.
Помню EPAM тоже целевую тему продвигал в 2007-2013 годах. Мы вот вас учим бесплатно, а вы работаете на нас ту самую сокральную трешку лет, иначе возмещайте выдуманные нами миллионые затраты на ваше обучение.
Потом все это канализировали до нуля, когда глобализация докатилась до российского рынка it-шного труда.
Маржинальность бизнеса и конкуренция стали такими, что даже на бесплатку привлекать стало невозможно.
В короткий период даже начали вводить стипендии)
Ну а теперь ЕPAMа в РФ больше нет.
Так на примере отдельно взятой компании мы рассмотрели весь цикл подходов к платности инженерного образования)
В конце все обязательно разваливается и обнуляется.
Почему карго-культ советской вертикально интегрированной системы образования не будет работать в РФ?
Простая мысль почему все эти инициативы с обязаловкой по отработке будут канализированы на местах посредством коррупции: система образования в РФ находится в стороне от промышленности и производства.
Для начала объем выпускаемых специалистов не соответствует объему промпроизводства и науки в стране. Столько инженеров, учителей и врачей просто не нужно. От того и такие нищенские зарплаты.
Система образования досталась РФ от очевидно более развитой цивилизации, которая рухнула. Можно что-то угодно рассказывать о плохом СССР, но система инженерного образования там даже в 1980-ые была в мировом ТОП-3.
В итоге система по инерции продолжила выпускать десятки тысяч инженеров, которым негде было работать.
И фактически за 30 лет положение спасло разве что IT. Которое само по себе выросло (вообще без госпланирования и развития этой отрасли) и последние 6-8 лет всасывает в себя любые мало мальски адекватные инженерные кадры. Но за пределами it в РФ по сути по прежнему пустыня.
Ни биотеха, ни ВИЭ, ни должного развития робототехники, дронов или нейросеток. Да и вообще еще кучи отраслей. Тот же автопром на абсолютнейшем дне. Даже Иран добились больших успехов в автомобилестроении. У них то ведь советского наследия не было и под санкциями они гораздо дольше.
И что мы имеем?
Сейчас присутствует крайне слабая связь между предприятиями и ВУЗами, которые по прежнему выпускают десятки тысяч инженеров в год.
А когда нет четкого запроса с обеих сторон, то:
— Предприятие не готово платить и вкладываться в дефицитные и перспективные кадры;
— Абитуриенты не готовы жопу рвать, чтобы попасть в местные Apple и Facebook.
Получается одна большая фикция. Одни делают вид что заставят или заставляют отработать 3 год за бесплатное обучение, а другие делают вид что отработают или отрабатывают.
Система образования и наука должны быть вертикально интегрированы в промышленность. Начиная с детского сада должна идти четкая и понятная программа с одной стороны отсева талантов, которым государство помогает «не потеряться» на пути к инженеру или ученому, а с другой стороны подтягивания отстающих. Так чтобы даже рабочий на предприятии умел считать в уме, писать без ошибок и читать про себя.
И самое главное эта воронка должна максимально наполняться конкуренцией, которая в последние годы, как я слышу, почти полностью пропала из-за демографической ямы.
Кто это будет не столь принципиально: дети узбеков, малых народов РФ или же дети из многодетних семей глухих деревушек. Только конкуренция позволит этой системе жить и развиваться.
Тупой, ленивый, не тянешь? Останешься на ступени рабочего. Готов учиться от сих до сих, нет творческого начала? Пойдешь обычным инженером. Ну и так далее.
А вот чтобы начать эту вертикальную систему выстраивать нужны элементы плановой экономики (по аналогии с Китаем). Когда берут и начинают развивать определенную отрасль, вбухивия туда деньги, админ ресурс и внимание.
Та же банальная индустрия дронов-беспилотников, о которой я уже 3 года тут говорю, это потенциально 200-300к рабочих мест для инженеров, ученых и высококвалифицированных рабочих в РФ. Под это целые отдельные институты, НИИ, КБ можно запускать.
К слову в it эта вертикальная интеграция сама по себе выстроилась. Из огромного буста отрасли сформировались крупные компании в том числе с госучастием, они пришли в ВУЗы, очень плотно с ними интегрировались и даже начали добираться уже и до старших классов школы.
И самое главное из-за того же дефицита кадров пошли в регионы, стали открывать там офисы и интегрироваться уже в региональные вузы.
Таким образом дети уже в 10 классе понимали что хотят работать допустим в Тинькофф банке или Сбере и к этому планомерно шли по четкой и понятной программе карьерного и интеллектуального роста.
И, кстати, запуск своих отраслей это не чудо для путинской РФ. В сельхозсекторе проделана огромная работа, да и платежка МИР + огромная цифровая инфраструктура ЦБ это прекрасный пример плановой экономики по создания высокотехнологичной отрасли.
Да и тот же it начал планомерно интегрироваться в сельхоз, потому что это выгодно и удобно, чем покупать не подходящее американское ПО, которое стоит в 5 раза дороже.
О закономерных трендах ухода от по-настоящему бесплатного образования сразу после сворачивания глобализации
Совсем недавно предсказывал элементы "отработки" и железного занавеса в российской сфере инженерного образования.
В Госдуму внесли законопроект о целевом распределении выпускников вузов. Он обязывает студентов, отучившихся за счёт государства («на бюджете») отрабатывать 3 года в регионах с кадровым дефицитом. Ранее такая практика существовала в СССР.
В случае отказа от отработки нужно будет возместить полную стоимость обучения.
Кстати, справедливости элементы этого были в системе и раньше. Работали целевые направления.
В реализации путинской РФ по сути своей блат от предприятия или муниципалитета. Абсолютно сынков-дочкина тема. Ведь можно было поступить без конкурса (даже с двойками по ЕГЭ) за бабки государства.
Со мной таких училось вагон и большая тележка.
Суть в том что и при моей юности, как раз в районе пика глобки отрабатывать 3-5 лет по целевому было нужно.
Только фишка была в том что папка-мамка своему же сынку писали заключение что сейчас вакансий для данного специалиста нет и он освобожден от отработки.
То есть по сути чистая фикция. Каргокульт советского наследия.
Так и эта инициатива при имеющейся в РФ политической системе просто обрастет еще одной коррупционной составляющей.
Хотя для девочек, которые учатся на учителей, врачей, бухгалтеров новость конечно ужасная. Отправят в какую-нибудь деревню/ПГТ под Архангельском на 3 года, если не найдешь пару тысяч долларов на взятку.
Помню EPAM тоже целевую тему продвигал в 2007-2013 годах. Мы вот вас учим бесплатно, а вы работаете на нас ту самую сокральную трешку лет, иначе возмещайте выдуманные нами миллионые затраты на ваше обучение.
Потом все это канализировали до нуля, когда глобализация докатилась до российского рынка it-шного труда.
Маржинальность бизнеса и конкуренция стали такими, что даже на бесплатку привлекать стало невозможно.
В короткий период даже начали вводить стипендии)
Ну а теперь ЕPAMа в РФ больше нет.
Так на примере отдельно взятой компании мы рассмотрели весь цикл подходов к платности инженерного образования)
В конце все обязательно разваливается и обнуляется.
Почему карго-культ советской вертикально интегрированной системы образования не будет работать в РФ?
Простая мысль почему все эти инициативы с обязаловкой по отработке будут канализированы на местах посредством коррупции: система образования в РФ находится в стороне от промышленности и производства.
Для начала объем выпускаемых специалистов не соответствует объему промпроизводства и науки в стране. Столько инженеров, учителей и врачей просто не нужно. От того и такие нищенские зарплаты.
Система образования досталась РФ от очевидно более развитой цивилизации, которая рухнула. Можно что-то угодно рассказывать о плохом СССР, но система инженерного образования там даже в 1980-ые была в мировом ТОП-3.
В итоге система по инерции продолжила выпускать десятки тысяч инженеров, которым негде было работать.
И фактически за 30 лет положение спасло разве что IT. Которое само по себе выросло (вообще без госпланирования и развития этой отрасли) и последние 6-8 лет всасывает в себя любые мало мальски адекватные инженерные кадры. Но за пределами it в РФ по сути по прежнему пустыня.
Ни биотеха, ни ВИЭ, ни должного развития робототехники, дронов или нейросеток. Да и вообще еще кучи отраслей. Тот же автопром на абсолютнейшем дне. Даже Иран добились больших успехов в автомобилестроении. У них то ведь советского наследия не было и под санкциями они гораздо дольше.
И что мы имеем?
Сейчас присутствует крайне слабая связь между предприятиями и ВУЗами, которые по прежнему выпускают десятки тысяч инженеров в год.
А когда нет четкого запроса с обеих сторон, то:
— Предприятие не готово платить и вкладываться в дефицитные и перспективные кадры;
— Абитуриенты не готовы жопу рвать, чтобы попасть в местные Apple и Facebook.
Получается одна большая фикция. Одни делают вид что заставят или заставляют отработать 3 год за бесплатное обучение, а другие делают вид что отработают или отрабатывают.
Система образования и наука должны быть вертикально интегрированы в промышленность. Начиная с детского сада должна идти четкая и понятная программа с одной стороны отсева талантов, которым государство помогает «не потеряться» на пути к инженеру или ученому, а с другой стороны подтягивания отстающих. Так чтобы даже рабочий на предприятии умел считать в уме, писать без ошибок и читать про себя.
И самое главное эта воронка должна максимально наполняться конкуренцией, которая в последние годы, как я слышу, почти полностью пропала из-за демографической ямы.
Кто это будет не столь принципиально: дети узбеков, малых народов РФ или же дети из многодетних семей глухих деревушек. Только конкуренция позволит этой системе жить и развиваться.
Тупой, ленивый, не тянешь? Останешься на ступени рабочего. Готов учиться от сих до сих, нет творческого начала? Пойдешь обычным инженером. Ну и так далее.
А вот чтобы начать эту вертикальную систему выстраивать нужны элементы плановой экономики (по аналогии с Китаем). Когда берут и начинают развивать определенную отрасль, вбухивия туда деньги, админ ресурс и внимание.
Та же банальная индустрия дронов-беспилотников, о которой я уже 3 года тут говорю, это потенциально 200-300к рабочих мест для инженеров, ученых и высококвалифицированных рабочих в РФ. Под это целые отдельные институты, НИИ, КБ можно запускать.
К слову в it эта вертикальная интеграция сама по себе выстроилась. Из огромного буста отрасли сформировались крупные компании в том числе с госучастием, они пришли в ВУЗы, очень плотно с ними интегрировались и даже начали добираться уже и до старших классов школы.
И самое главное из-за того же дефицита кадров пошли в регионы, стали открывать там офисы и интегрироваться уже в региональные вузы.
Таким образом дети уже в 10 классе понимали что хотят работать допустим в Тинькофф банке или Сбере и к этому планомерно шли по четкой и понятной программе карьерного и интеллектуального роста.
И, кстати, запуск своих отраслей это не чудо для путинской РФ. В сельхозсекторе проделана огромная работа, да и платежка МИР + огромная цифровая инфраструктура ЦБ это прекрасный пример плановой экономики по создания высокотехнологичной отрасли.
Да и тот же it начал планомерно интегрироваться в сельхоз, потому что это выгодно и удобно, чем покупать не подходящее американское ПО, которое стоит в 5 раза дороже.
антиподы Павки Корчагина 
я лично против обязательной распределиловки. Целевики - куда ни шло.
А вот хрен! Отчислиться из военного вуза почти невозможно, а если и получится (не по здоровью), то нужно компенсировать стоимость обучения (которая включает в себя также денежное и вещевое содержание). Вот и попадают, вместо года - на 10 лет (5 лет обучения+5 лет контракта офицера). Ну а потом что? А ничего! Не будет продлевать контракт, уйдя старлеем: ни тебе пенсии, ни ипотеки. И жизнь надо снова начинать. И ладно, если специальность на гражданке востребована...
