[LmV]

Почему я пишу, что ЕГЭ - говно? Даже не по причине некачественной оценки знаний с помощью тестов, а потому, что наличие ТОЛЬКО такой формы экзамена отучает человека думать, и учить что-либо "выходящее за рамки". Понимаете? Согласен, что нет идеальной оценки знаний, и что и до этого было не совершенно. Но когда получается, что идёт натаскивание именно на тест, то и кругозор резко сужается, и способность анализировать падает.

Далее... Ну вот школу закончили по ЕГЭ. А теперь подумайте: в ВУЗах, зачастую, тоже могут не напрягать, и держать хвостатых до неразумных временных пределов. И что в результате?

Про медицинское образование. ИМХО, тут как раз не важно: какие экзамены и как были в школе. Реально не важно. Важно действительно за первый семестр (крайняк - год) понять: подойдёт ли?
И плющить жостко, как было, когда я учился. Вколачивать знания на младших курсах!
Если же студиолух такой дуболом, что в него вколотить не удаётся ("гвозди знаний" загибаются), то - как с поленом поступить. Но! Для этого важно преодолеть архиважнейшую проблему медицинских ВУЗов (и не только ВУЗов) - семественно-кумовскую мохнатость. Потому что закинут хрен знает кого (по уровню), только потому что "дядя уважаемый человек", а потом тянут все 6 лет. Это при том, что сейчас уже разрешается работать сразу после выпуска.

[Иван12]

У Вас тоже была семественно-кумовская мохнатость?

[LmV]

У Вас тоже была семественно-кумовская мохнатость?

Чего!? Вообще даже близко не было, и нет. И тогда был ряд тех, у кого тоже не было (ещё достаточно). Но были и очень нехорошие примеры тогда уже.

[Exval]

Почему я пишу, что ЕГЭ - говно? Даже не по причине некачественной оценки знаний с помощью тестов, а потому, что наличие ТОЛЬКО такой формы экзамена отучает человека думать, и учить что-либо "выходящее за рамки". Понимаете? Согласен, что нет идеальной оценки знаний, и что и до этого было не совершенно. Но когда получается, что идёт натаскивание именно на тест, то и кругозор резко сужается, и способность анализировать падает.

Далее... Ну вот школу закончили по ЕГЭ. А теперь подумайте: в ВУЗах, зачастую, тоже могут не напрягать, и держать хвостатых до неразумных временных пределов. И что в результате?

Так разве же проблема - в ЕГЭ? Я ведь не зря ещё в начале обсуждения написал, что ЕГЭ - это просто маркер, то, что для многих является олицетворением проблем образования (хотя это не так).

[LmV]

Так разве же проблема - в ЕГЭ? Я ведь не зря ещё в начале обсуждения написал, что ЕГЭ - это просто маркер, то, что для многих является олицетворением проблем образования (хотя это не так).

Проблема в том, что идёт цель - сдать тест. Т.е. не идёт цели подняться над уровнем теста.

[Exval]

Что значит "подняться над уровнем теста"? Получить за него максимальный балл или что-то другое?

[LmV]

Что значит "подняться над уровнем теста"? Получить за него максимальный балл или что-то другое?

Именно что другое. Готовиться не только к тесту, а на более широком уровне.

[Exval]

Готовиться к чему?

[LmV]

Готовиться к чему?

Готовиться, фактически - ко всему будущему в жизни, а формально - к экзамену.Когда идёт подготовка к сдаче экзамена не в тестовом виде, то даже если не хотят, то читают годами очень много, и постепенно приобретают хоть какие-то компилятивные способности и более-менее знания. А когда сдача теста, то - нет.

[Exval]

Если бы это было бы так и сдача ЕГЭ являлась бы простой профанацией - то все и получали бы в результате по 100 баллов. Но такого мы почему-то не видим. Стало быть - готовятся по разному (не говоря уже о том, что и способности у всех разные).

[LmV]

Если бы это было бы так и сдача ЕГЭ являлась бы простой профанацией - то все и получали бы в результате по 100 баллов. Но такого мы почему-то не видим. Стало быть - готовятся по разному (не говоря уже о том, что и способности у всех разные).

Так в том-то и хрень, что: 1) можно сузить все знания до теста, и...не сдать его идеально, тем не менее;
2)но особенно печально, что имея широкие же знания, тест, как ни парадоксально, сдать сложнее.

[Exval]

Ну, правильно. Поэтому и бытовала поговорка "экзамен - это лотерея". Принципиально с введением ЕГЭ в этом смысле ничего не изменилось. А вот то, что он более удобен и технологичен - это факт.

[LmV]

Ну, правильно. Поэтому и бытовала поговорка "экзамен - это лотерея". Принципиально с введением ЕГЭ в этом смысле ничего не изменилось. А вот то, что он более удобен и технологичен - это факт.

Лотерея то лотерея, но сама подготовка к нему превращает учёбу в профанацию. Знаешь ровно на него - всё равно не сдать идеально, знаешь шире - тем более не сдашь. Как говориться: "Так для чего учиться"?

[Exval]

"Так для чего учиться"?

Замечательный вопрос. Именно об этом и надо говорить, а не про ЕГЭ (о котором ни Вы, ни другие его критики здесь, ничего не знаете).
А вот "для чего учиться" - это уже конкретный разговор. И для чего же?

[LmV]

А таки вы как думаете? Вот и пофиг стало, вот и учат только в пределах ЕГЭ, а компиляция информации, ещё анализ это всё...гребись оно конём.